青春期的高中生10种心理矛盾

  中学是长身体期间高中生,长知识,智慧长的时期,也是它的道德品质,并逐步形成了世界观。在此期间,高中生面对瞬息万变的生理,心理,激烈的学习和陌生的环境中,很容易产生心理失调,造成心理冲突。

  总结出了心理冲突,大概有十个:

  首先,良好的愿望和心理准备脱节的矛盾

  几乎所有的中学对未来有美好的愿望充满了憧憬和向往的。他们做了幻想了解到,尊重作家,工程师,医生,企业家,领导者等等,但事实上他们中的一些人不是很努力地学习,他们一天算一天,虽然他们的意图是好的,但他们都在寻求一切各种荣誉,享受理想,而现在需要达到预期的行为,这将需要艰苦的工作,但不是很多希望,没有采取足够措施来形成良好的愿望和心理准备脱节的矛盾。解决这一矛盾的有效途径,是教育学生处理理想与现实之间的关系,让他们明白,美好的理想需要努力工作来实现。

  其次,享受意识强和劳资冲突感

  近年来,随着市场经济的不断发展,不断提高人民生活水平的提高,越来越多的高中学生要注意一些 "真实",再加上一些家长溺爱自己的孩子,自己的孩子花钱大手大脚,使高中学生日益增长的消费欲望。根据我们的抽样调查结果显示,绝大多数学生每天吃零食,同学过生日,除了互惠,但也把宴会。男孩 "烟君子," "酒的人" 很多人:特别是女孩大约着装比比皆是,有些女孩还进行了高档化妆品,不断变化的时尚服饰。但是,这些学生有很多人的劳动意识,他们鄙视劳动,劳动,甚至认为是多余的,仇恨的学校组织就连平时的清理可以说是采取对劳动力消极的态度,思想厌恶劳动在一些高中生是很常见。因此,教师要教育学生懂得爱劳动是人类的美德,拜访和享受劳动是有道理的,光荣的,不劳而获是可耻的行为。

  三,心理闭锁与渴望了解的矛盾

  由于自我意识的发展,高中学生也开始关注自己的内心世界,以实现自己的思想,情感的心理特征,从其他许多其他不同。但也因为其寿命日益丰富的社会经验,他们开始认识到,有人与人之间的差异心心相印和心理不相容。他们愿意 "亲密的朋友" 倾吐自己内心的秘密,那些谁瞧不起他们的导师式音说话,不愿与这样的人交流感情,揭示他们的内心世界。他们都不愿意透露自己的长辈心脏,自我封闭的实施。调查发现,高中学生有一定道理的相当一部分 "对自己说" 要么 "日记中说," 隐匿秘密的学生和教师。由于他们的内心情感隐藏,它常常是孤独感。往往这样的学生通过写日记,绘画,写作等. 来表达内心的苦闷和孤独。他们需要寻求人们的理解,但调查发现,高中学生有相当一部分认为教师 "不了解自己," 和 "不明白自己."。为了解决这一矛盾,需要教师和学生交朋友,表达了他们的行为的理解,帮助他们解决问题,从无聊与寂寞中解放出来。

  四,独立和依赖心理的矛盾感

  随着年龄的增长,中学生的心理成熟度,他们越来越觉得他们是 "成年人" 并开始从解放 "道德听话" 至 "道德平等" 从大人的约束过渡性的要求,多愁善感型的说教和过分担心会适得其反,个别学生发生顶撞老师现象,甚至反抗学校,社区,可以说他们的独立意愿,意识是非常强的,但他们缺乏必要的知识和能力。这是因为在学生独立学校教育的能力不够重视,二是因为传统的家庭关系,父母一般不鼓励孩子过早独立。调查表明,儿童的家长的需求有相当一部分 "只要大学,没有什么可不管" 它创造了一个事实相关的高中生。这种依赖不仅体现在经济上,而且还体现在他们的日常生活中, "饭来张口,衣来伸手", "只是学习,不管其他" 违规行为。因此,老师和家长要培养学生有意识地自力更生,让他们做自己的事情,逐步消除他们的依赖心理。

  五,矛盾和智力

  容易情绪高中同学,也是感情。一方面,他们的热情和激情。调查显示,该国的未来,绝大多数高中生 "信心" 和 "更有信心"。在另一方面,他们的感情也很容易受到外界的影响,容易产生冲动,摇摆,有时因一个小成功而欣喜若狂,也因小故障和绝望,有时我们会赢得一件小事面红耳赤。 自己的情绪,情感总是摇摆在两极,不能冷静地控制自己的情绪:兴奋的时候,作为一个完整的氢气球在风中飞扬的发挥; 放气时,则作为战败国斗鸡垂头丧气。他们热爱自己的事情,积极性很高,因为他们是什么不感兴趣,然后躲得远远的。这一切表明,学生的情绪,情感往往大起大落,彼消此上升两极的,也很难及时地与他们的头被控制。针对这一问题,教师要教育学生学会控制与理性的情绪,遇事能不急不躁,冷静的处理。

  第六,企业的强与弱的自制力冲突

  高中学生有一个积极的进步的心脏,这是他们对知识的渴求,自尊和野心是分不开的。但是因为不仔细一想,往往带有强烈的感情色彩来看待身边的人,所以有时候片面的坚持,教师或集体要求,在用自己的快乐行将遵循盲目以上,不合自己的意拒绝或顶牛,无法控制自己,一时的感情冲动,案发后和后悔过。这一切都表明,他们将发展的质量还不成熟,自我控制能力,控制能力不强,形成了强烈的进取精神和自我控制能力弱的矛盾。要解决这一矛盾,一方面是要确保教师学生的主动性,在另一方面,学生锻炼意志力,使他们能够处理好两者之间的关系。

  第七,缺乏识别和扩大的观点相互矛盾的信息领域的能力

  随着时代的进步,科技的发展,物质生活条件,信息,广播,电影,电视,录像等视听工具更频繁的交流改善被广泛使用。在这种环境下的学生,我们听到和看到的,消息灵通,视野开阔,空间意识已大大扩展,从天文,地理,航空游客,世界形势下,电脑市场动态,衣服,头发,流行歌曲,他们很热心的好奇心,积极探索,而是因为他们的人生观还未完全形成,不屈的,假的,恶的歧视丑陋,歧视性不强,再加上复杂的客观现实,所以他们对事物的认识往往他们似乎无法容忍,被表象容易上当,出现混乱的理解。在这种情况下,一些不健康的思想,很容易进入他们的心灵,影响他们的健康成长。为解决这一矛盾,通过分析,比较,选择信息的关键,以提高学生的是非辨别能力的权利。

  第八,乐于助人和高道德标准是不矛盾

   许多高中学生能积极服务社会,学校,班级做好事,还要积极做点好事,为学生:当学生遇到困难时,他们可以采取伸出援助之手的主动权; 当学生家里有变故,他们能自觉地捐款,捐物。但道德标准的一些学生不够高,他们依靠捐款来偷,抱怨弱学生通过战斗,使用考试作弊的帮助不被看好的学生提高成绩。这自然是帮助行为和高道德标准是不矛盾。这种矛盾,指导教师要巧妙,以确保其良好的方面,然后指出它的缺点,那就是帮助别人明白什么真正意义上的。

  第九,广泛的兴趣,并在冲突的中心缺乏兴趣

   很多事情都有兴趣现代高中学生:他们不仅关心学科学习,课外学习和照顾; 不仅喜欢文学书籍,和心爱的科技图书; 不仅关注生活,同时也为国内和国际事件津津乐道。但同样重要的是,许多学生的东西比内容本身,缺乏兴趣在中心广泛关注的事情发生兴趣更加外在形式的兴趣。此外,他们的利益是不稳定的,容易受到外界的影响,态势强劲。要解决这一矛盾,要求教师要善于启发诱导,使学生逐步形成从一些有兴趣的兴趣稳定的中心。

  第十,欲望和人才厌学心理矛盾

   从长远目标看高中生对未来充满了美好的幻想,希望在未来能成为成名成家的,有能力的大企业; 从短期目标看,大部分高中学生都希望自己学习成绩优秀,辜负了老师,家长,朋友和家人的期望。但在学习过程中,他们学会感到肩上的担子太重了,太累了,学习苦,难以持之以恒,厌学心理陡增,心理矛盾的形成想学习和厌倦。解决这个问题时,教师要告诉学生,你必须有被教导的知识,有能力,否则将一事无成。学习是件苦差事,但有决心,毅力,意志Kujintianlai。

  总之,学生的心理冲突是复杂的,有生理原因为他们的产物,心理,是的,家庭本身,以及社会工作教育的忽视,等.这些矛盾的一个正确的认识,有助于我们的目标做了良好的教育。

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